人文如春草

关心教育发展的人，可能会注意到这样一个趋向：近年来，在一些高校“重科学轻人文”的现象抬头，人文教育生存空间受到挤压。

这种现象的出现，与一部分人认为人文教育无法直接创造物质价值、“没有用处”恐怕不无关系。

张岂之用实践反驳了这种偏见。他告诉人们：“如果说自然科学是参天大树，人文科学就是绿草，不起眼，却不可缺少。”

之所以这么说，是因为大学的任务是培养优秀的具有综合素质的人才。素质有多样性，而人文素质是各种素质的基础。人文素质的教育，虽然没有立竿见影的经济实效，却如遍野春草，柔韧坚强、生生不息，能于无声处滋养精神，沉淀我们民族的精神风骨。

从不分文理科开设“中国传统文化”必修课，到提出“兼和、守正、日新”的理念，张岂之用一生的实践证明了这样一个道理：人文如春草，用心播撒春草，才能更好培育时代新人！

转载自《光明日报》（2026年6月28日1版）