新疆昌吉州：“三驾马车”驱动“大思政课”走深走实

“芦花村里的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：‘雨来是个好孩子！死得可惜！’‘有志不在年高。’”近日，新疆昌吉回族自治州昌吉市第十小学的亲子共读共讲思政故事活动现场，一对母女深情演绎的小英雄雨来爱国故事，打动了在场所有师生与家长。当天，10组亲子家庭通过情景剧、诵读等形式登台，在默契配合中传递正能量。

“家长是孩子品德教育的同行者，这些正能量故事能滋养孩子心灵，帮他们扣好人生第一粒扣子。”家长刘思思说。

今年以来，昌吉州以“思政联盟、实践教学双导师制、讲故事讲文化系列活动”为“三驾马车”，构建起“课堂主渠道、实践强磁场、育人同心圆”三驱并进的“大思政课”工作体系，破解“谁来教”“怎么教”“如何融”难题。

“通过亲子互动，把优秀传统文化、传统美德和爱国情怀悄悄融入孩子心中。”昌吉市第十小学德育副校长乔晓莉介绍，学校正以这种方式推动校园文化与思政教育深度融合，筑牢学生的中华民族共同体意识。

针对家校社协同育人责任模糊、思政教育延伸不足等问题，昌吉州构建起目标同向、资源互补、责任共担的协同机制，以“讲故事・讲文化”亲子活动为载体，让思政教育走进日常生活。小学阶段开展“小家故事・大国情怀”共读活动，遴选300个经典故事分级编印读本，通过班级分享、公众号展播等形式传承红色基因；中学阶段推进“讲文化・强自信”实践活动，开设“庭州文化大讲堂”，举办家风征文演讲、志愿服务等活动，推动思政教育向社会延伸。

“活动已覆盖全州超1万户家庭，家校社联系更紧密，形成了育人合力。”昌吉州党委教育工委、教育局思想政治工作科科长刘文茜表示，这份“同心圆”为思政教育高质量发展注入了强劲动力。

为破解思政课吸引力不足、实践教学浅表化等问题，昌吉州整合各类资源，构建实践育人新生态。一方面，梳理“昌吉名片”资源，建成文博场馆、历史遗址、自然生态、现代企业、乡村振兴五大类32个实践教学基地，让思政“小课堂”融入社会“大课堂”；另一方面，成立“庭州・行”思政实践教学联盟，组建34个课程研发团队，推行“思政教师+场馆讲解员”双导师制，开发出163节特色实践课程。

在昌吉州第四中学非遗展厅，同学们正在学习拓印。移志向摄

昌吉州第四中学的非遗展厅里，社团课正如火如荼：同学们专注学习剪纸、漆扇、编竹、拓印等技艺，在亲手创作中感受中华文化的深厚底蕴。“我最喜欢瓦当拓印，晕染色彩的过程特别有趣，也让我更懂中华优秀传统文化的魅力。”　初一学生赛丽玛・苏来曼说。

与此同时，今年10月中旬，昌吉州建立覆盖大中小学的“红心共育”思政教学联盟，打破学段壁垒，破解教学内容重复、师资水平不均等难题。联盟通过“师徒结对”、跨学段联合教研、集体备课观摩等机制，搭配“名师工作室”、骨干教师巡回指导等举措，推动优质资源共建共享，缩小校际、区域差距。

昌吉州　“红心共育”　小学思政教育联盟的展示研讨培训活动在昌吉市第十四小学开展。移志向摄

“很多学校专职思政教师少、兼职多，单独开展教研质效不高。”联盟秘书长、昌吉州实验小学党总支书记张春华解释，联盟将州直和昌吉市学校统筹起来，统一开展教研活动，就是为了提升思政课质量，落实其育人功能。

如今，昌吉州已构建起“党委领导、部门协同、学段衔接”的育人生态圈。“我们始终把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，通过机制创新、师资培育、课程改革，让思政课成为滋养学生心灵的精神沃土。”昌吉州党委教育工委副书记邢晓玲说。